L’éducation et l’encadrement d’un enfant hyperactif selon le Dr. Barkley.
Version longue :Â http://www.tdah.be/hyperactivite/10principes.htm
Méthode synthétisée (Dr Barkley, Traduction Dr Jolicoeur) :
L’éducation et l’encadrement d’un enfant hyperactif impliquent trois choses :
- Faites une pause avant de réagir face à un mauvais comportement de l’enfant.
- Utilisez ce temps pour vous rappeler les principes suivants.
- Choisissez une réponse qui tienne compte de ces principes.
1. Donnez sans attendre un feed-back à votre enfant :
L’hyperactif vit dans le temps présent ; il faut donc le récompenser sans attendre lorsqu’il fait et termine une tâche.
2. Donnez le feed-back plus souvent :
Les enfants hyperactifs ont en effet besoin d’une réponse plus rapide mais aussi plus fréquente. Il est utile de maintenir sa motivation et ses efforts de façon soutenue dans la journée.
3. Utilisez des modes de renforcement significatifs pour l’enfant :
Les enfants hyperactifs ont souvent besoin de marques de satisfaction plus importantes que les autres enfants telles que marques physiques d’affection, petites récompenses ou autorisations particulières : télévision ou jeu vidéo.
4. Utilisez le renforcement positif avant la punition :
Le ratio punitions/récompenses ne doit pas être supérieur à une punition pour deux à trois récompenses.
5. Soyez conséquent et constant :
être constant implique quatre choses : être constant dans le temps, ne pas abandonner trop tôt quand on commence un programme de modification du comportement, continuer à réagir de la même façon (maintenir le cap) même dans un contexte différent, faire équipe avec son conjoint.
6. Cessez de discuter et agissez :
Discutez avec lui pendant des heures ne l’aidera pas.
7. Planifiez les situations problématiques :
Les parents savent quelles sont les situations les plus difficiles : salles d’attente, grand magasin, restaurant…
Il faut donc anticiper. Avant d’entrer dans ces lieux, il faut s’arrêter quelques instants, rappeler à l’enfant deux ou trois règles simples, prévoir la récompense si les consignes ont été respectées, et évoquer la punition dans le cas inverse, suivre le plan prévu dès le début en donnant rapidement tout le feed-back nécessaire.
8. Gardez à l’esprit les difficultés de l’enfant :
L’enfant hyperactif ne le fait pas exprès, il n’est ni malveillant ni méchant. C’est à l’adulte de garder son calme, de ne pas se mettre en colère, et de garder son rôle éducatif.
9. Ne personnalisez pas les problèmes de l’enfant :
Contrôlez vos émotions (pas de pleurs, pas de rage).
10. Pardonnez :
Principe le plus difficile, mais le plus fondamental de ce programme.
-> Récompenser chaque bon comportement par la remise d'un jeton.
A la fin de la semaine : échanger les jetons contre une récompense appréciée de l'enfant (Sortie, cartes, glace, livre...)
Dr Barkley suggère que les parents placent ces recommandations de façon visible dans leur appartement – sur le réfrigérateur, dans la salle de bains... – et même au bureau pour les avoir toujours à l’esprit.
TRES IMPORTANT :
Ces interventions doivent être longues, réintroduites régulièrement au cours du développement de l’enfant pour faire en somme que l’efficacité persiste.
Ne pas supprimer (en punition) des jetons obtenus.
c'est contre productif et déstabilisant pour l'enfant qui risque de cesser Tout effort du coup.